
Телефон центру
Якщо у вас є проблема або питання – наші фахівці завжди дадуть вам пораду. Звертайтесь:
(096) 796-34-09

Наші фахівці
Це педагоги, логопеди, дефектолог, соціальний педагог, арт-педагог, психологи, музикальний керівник, користуючись сучасними методиками

Розвиток
В нашому центрі регулярно проводяться різноманітні цікаві, захоплюючи та корисні заняття для інтенсивного, всебічного розвитку дитини

Система «Тандем-партнерство»
В нашому закладі впроваджена модель медико-соціальної реабілітації дітей з ураженнями нервової системи «Тандем-партнерство», а саме напрямок: «сім’я – дитина – фахівець». Завдяки таким напрямкам вирішуютья такі питання, як:
Спеціалізований Центр медико-соціальної реабілітації дітей
Комунальний заклад «Спеціалізований Центр медико-соціальної реабілітації дітей» Дніпропетровської обласної ради» є лікувально-профілактичним закладом охорони здоров´я.
Комунальний заклад «Спеціалізований Центр медико-соціальної реабілітації дітей» Дніпропетровської обласної ради» є лікувально-профілактичним закладом охорони здоров´я.
Відкритий у вересні 2012 року. Заклад знаходиться за адресою: м. Дніпро, вул.20 річчя Перемоги, 34. Розташований в зеленій зоні у сосновому лісі.
В Центрі діти знаходяться самостійно з 3 до 7 років. Для сумісного перебування з матерями підлягають діти від 3 місяців до 14 років, які себе не обслуговують.
Центр розрахований на 100 ліжок, в тому числі 70 ліжок стаціонару (в т.ч. 20 ліжок сумісного перебування) та 30 ліжок денного перебування.
Діти знаходяться під наглядом цілодобово.
У центрі працює 6 груп для дітей віком від 3 – до 7 років та 3 групи для сумісного перебування матерів та дітей віком від 3 місяців та до 14 років, також працює ізолятор.
В нашому закладі працюють висококваліфіковані медичні фахівці: педіатри, дитячі неврологи, психіатр, фізіотерапевт . Також проводять заняття педагоги з коррекційно-виховної роботи, фахівці з сенсорної інтеграції, логопеди, дефектолог, арт-педагог, психологи, музикальні керівники, які користуються сучасними корекційними методиками.
Метою центра є медико-соціальна реабілітація дітей:
– з ураженням нервової системи (в тому числі з дитячим церебральним паралічами);
– з порушенням психіки, розумовими вадами,розладами поведінки та емоцій загального характеру;
– порушення мови та слуху;
– порушення функції опорно-рухового апарату;
– з затримкою розумового, мовленнєвого та фізичного розвитку різної етіології;
– з хромосомними та генетичними захворюваннями.
У Центрі проводиться комплексна реабілітація . Ми маємо 2 зали ЛФК, кабінет масажу, фізіотерапевтичне відділення, 7 логопедичних кабінетів, кабінет психолога, кабінет вихователя для корекційно-педагогічної роботи, зал сенсорної інтеграції, соляну кімнату, музичну залу.
Медична складова комплексної реабілітації дітей з обмеженими можливостями спрямована на покращення якості життя паціентів, зменшення кількості соціально-дезадантованих дітей. Серед методів медичної реабілітації надаються пріоритети методам не медикаментозного впливу:
– масаж;
– ЛФК;
– Механотерапія;
– Фізіотерапевтичне лікування:
- Сиглентно-кисневі коктейлі;
- Ароматерапія;
- Соляна кімната.
Психолого-педагогічна реабілітація
Спрямовується на оволодіння отримувачами послуг знаннями, уміннями і навичками, необхідним їм для життя, здобуття освіти і особистісного розвитку в суспільствію.
Сприяє: розвитку психічних функцій дитини (відчуття, сприймання, уваги, пам’яті, мислення, конструктивної діяльності); естетичному вихованню її; соціальному формуванню дитини, як особистості; забезпеченню розширення сфери її життєдіяльності та поліпшенню якості життя дітей.
В нашому закладі психолого-педагогічна реабілітація включає в себе:
– Заняття с психологом;
– Заняття з логопедом (дефектологом), сурдологопедом, сурдопедагогом;
– Арт-терапія;
– Заняття в залі сенсорної інтеграції;
– Заняття в музичній залі;
– Заняття з вихователем з корекційно-виховної роботи.
В нашому закладі впроваджена модель медико-соціальної реабілітації дітей з ураженнями нервової системи «Тандем-партнерство», а саме напрямок: «сім’я – дитина – фахівець». Завдяки таким напрямкам вирішуютья такі питання, як:
– Розуміння батьками проблеми дитини;
– Виявлення та ознайомлення батьків із можливостями дитини пристосуватися до навколишнього середовища;
– Сумісна («батьки-фахівець») розробка програми реабілітації дитини;
– Навчання батьків елементам індивідуальної реабілітації: ЛФК, масаж (в т.ч. логопедичний), логопедична та психолого-педагогічна корекція, поведінкова терапія;
– Визначення (сумісно «батьки-фахівець») ефективності реабілітаційних заходів у відношенні до дитини в динаміці її розвитку;
– Сприйняття батьками своєї дитини не як інваліда, а як рівноправної людини з особливими потребами;
– Визначаються напрямки та перспективи подальшої реабілітації кожної дитини за ступенем її можливої адаптації (повторні курси реабілітації в нашому Центрі, лікування в інших закладах, санаторно-курортне лікування тощо.
В роботі ми застосовуємо декілька авторських методик, традиційні та нетрадиційні методи та прийоми:
– Методика Монтессорі – принцип праці педагога з дитиною будується за правилом: «Допоможи мені зробити це самому», а також «Свобода і дисципліна» – мотивує дитину на пізнання нового.
– Методика Кандибура – з її допомогою розвиваємо пам’ять, увагу та мислення. Важливе місце займають спеціальні вправи на встановлення контакту дитини з оточуючим світом.
– Елементи методики Нумікон – методика є своєрідним мостом, що дозволяє дитині співвіднести абстрактні поняття із реальними відчутними обертами з оточуючого середовища.
– Елементи методики Макадо Шичиди – особлива увага надається розвитку саме правій півкулі мозку, яка відповідає за інтуїцію, фантазію та пам’ять.
– Карточки Глена Домана – дозволяють закласти основи для розвитку високого рівня інтелекту, сформувати стійку тягу до навчання, навчити неймовірно ранньому читанню.
– Блоки Д’енеша – діти навчаються порівнювати, узагальнювати, класифікувати предмети за різними озанками. Заняття з блоками Д’енеша навчать дитину усвідомлювати простір та розташування предмета у ньому.
– Набір Кюізнера – для логічних ігор. Навчання в ігровій формі з набором Кюізнера засновується на принципі наочності.
– Методика Тари Делані – ефективний метод ігрових занять з особливими дітьми.
– Пальчикові ігри – сприяють розвитку мовлення, творчої діяльності. Сюди входить пальчикова гімнастика, масаж природніми матеріалами (шишки, каштани та ін.), вправи з масаж ерами (колючими м’ячами, су джок)
Ефективність реабілітації складає 97% покращень.
Наш Центр має великий попит у пацієнтів.
Реабілітація дітям проводиться безкоштовно, платних послуг установа не надає.