Комунальний заклад «Спеціалізований Центр медико-соціальної реабілітації дітей» Дніпропетровської обласної ради» є лікувально-профілактичним закладом охорони здоров´я.

Відкритий у вересні 2012 року. Заклад знаходиться за адресою: м. Дніпро, вул.20 річчя Перемоги, 34. Розташований в зеленій зоні у сосновому лісі.

В Центрі діти знаходяться самостійно з 3 до 7 років. Для сумісного перебування з матерями підлягають діти від 3 місяців до 14 років, які себе не обслуговують.

Центр розрахований на 100 ліжок, в тому числі 70 ліжок стаціонару (в т.ч. 20 ліжок сумісного перебування) та 30 ліжок денного перебування.

Діти знаходяться під наглядом цілодобово.

У центрі працює 6 груп для дітей віком від 3 – до 7 років та 3 групи для сумісного перебування матерів та дітей віком від 3 місяців та до 14 років, також працює ізолятор.

В нашому закладі працюють висококваліфіковані медичні фахівці: педіатри, дитячі неврологи, психіатр, фізіотерапевт . Також проводять заняття педагоги з коррекційно-виховної роботи, фахівці з сенсорної інтеграції, логопеди, дефектолог, арт-педагог, психологи, музикальні керівники, які користуються сучасними корекційними методиками.

Метою центра є медико-соціальна реабілітація дітей:

– з ураженням нервової системи (в тому числі з дитячим церебральним паралічами);

– з порушенням психіки, розумовими вадами,розладами поведінки та емоцій загального характеру;

– порушення мови та слуху;

– порушення функції опорно-рухового апарату;

– з затримкою розумового, мовленнєвого та фізичного розвитку різної етіології;

– з хромосомними та генетичними захворюваннями.

У Центрі проводиться комплексна реабілітація . Ми маємо 2 зали ЛФК, кабінет масажу, фізіотерапевтичне відділення, 7 логопедичних кабінетів, кабінет психолога, кабінет вихователя для корекційно-педагогічної роботи, зал сенсорної інтеграції, соляну кімнату, музичну залу.

Медична складова комплексної реабілітації дітей з обмеженими можливостями спрямована на покращення якості життя паціентів, зменшення кількості соціально-дезадантованих дітей. Серед методів медичної реабілітації надаються пріоритети методам не медикаментозного впливу:

– масаж;
– ЛФК;
– Механотерапія;
– Фізіотерапевтичне лікування:

• Сиглентно-кисневі коктейлі;
• Ароматерапія;
• Соляна кімната.

Сприяє: розвитку психічних функцій дитини (відчуття, сприймання, уваги, пам’яті, мислення, конструктивної діяльності); естетичному вихованню її; соціальному формуванню дитини, як особистості; забезпеченню розширення сфери її життєдіяльності та поліпшенню якості життя дітей.

В нашому закладі психолого-педагогічна реабілітація включає в себе:

– Заняття с психологом;

– Заняття з логопедом (дефектологом), сурдологопедом, сурдопедагогом;

– Арт-терапія;

– Заняття в залі сенсорної інтеграції;

– Заняття в музичній залі;

– Заняття з вихователем з корекційно-виховної роботи.

В нашому закладі впроваджена модель медико-соціальної реабілітації дітей з ураженнями нервової системи «Тандем-партнерство», а саме напрямок: «сім’я – дитина – фахівець». Завдяки таким напрямкам вирішуютья такі питання, як:

– Розуміння батьками проблеми дитини;

– Виявлення та ознайомлення батьків із можливостями дитини пристосуватися до навколишнього середовища;

– Сумісна («батьки-фахівець») розробка програми реабілітації дитини;

– Навчання батьків елементам індивідуальної реабілітації: ЛФК, масаж (в т.ч. логопедичний), логопедична та психолого-педагогічна корекція, поведінкова терапія;

– Визначення (сумісно «батьки-фахівець») ефективності реабілітаційних заходів у відношенні до дитини в динаміці її розвитку;

– Сприйняття батьками своєї дитини не як інваліда, а як рівноправної людини з особливими потребами;

– Визначаються напрямки та перспективи подальшої реабілітації кожної дитини за ступенем її можливої адаптації (повторні курси реабілітації в нашому Центрі, лікування в інших закладах, санаторно-курортне лікування тощо.

В роботі ми застосовуємо декілька авторських методик, традиційні та нетрадиційні методи та прийоми:

– Методика Монтессорі – принцип праці педагога з дитиною будується за правилом: «Допоможи мені зробити це самому», а також «Свобода і дисципліна» – мотивує дитину на пізнання нового.

– Методика Кандибура – з її допомогою розвиваємо пам’ять, увагу та мислення. Важливе місце займають спеціальні вправи на встановлення контакту дитини з оточуючим світом.

– Елементи методики Нумікон – методика є своєрідним мостом, що дозволяє дитині співвіднести абстрактні поняття із реальними відчутними обертами з оточуючого середовища.

– Елементи методики Макадо Шичиди – особлива увага надається розвитку саме правій півкулі мозку, яка відповідає за інтуїцію, фантазію та пам’ять.

– Карточки Глена Домана – дозволяють закласти основи для розвитку високого рівня інтелекту, сформувати стійку тягу до навчання, навчити неймовірно ранньому читанню.

– Блоки Д’енеша – діти навчаються порівнювати, узагальнювати, класифікувати предмети за різними озанками. Заняття з блоками Д’енеша навчать дитину усвідомлювати простір та розташування предмета у ньому.

– Набір Кюізнера – для логічних ігор. Навчання в ігровій формі з набором Кюізнера засновується на принципі наочності.

– Методика Тари Делані – ефективний метод ігрових занять з особливими дітьми.

– Пальчикові ігри – сприяють розвитку мовлення, творчої діяльності. Сюди входить пальчикова гімнастика, масаж природніми матеріалами (шишки, каштани та ін.), вправи з масаж ерами (колючими м’ячами, су джок)

Ефективність реабілітації складає 97% покращень.

Наш Центр має великий попит у пацієнтів.

Реабілітація дітям проводиться безкоштовно, платних послуг установа не надає.